IELTS 리딩: True/False/Not Given 완벽 정복 가이드

IELTS 리딩  시험에서 True,  False,  Not Given 문제는 정말 많은 학습자들을 괴롭히는 유형 중  하나죠.  ‘분명히 본문에서 봤는데 이게 왜 Not Given이지?’ 혹은 ‘이게 True인 것 같은데 답은 False라고?’ 이런 생각,  한두 번 해보신 게 아닐 거예요.  저도 영어를 가르치면서 이 질문을 정말 많이 받았어요.  오늘은 이 까다로운 유형을 어떻게 하면 확실하게 공략할 수 있는지,  제 경험과 노하우를 듬뿍 담아 알려드릴게요.  벼락치기 말고,  진짜 실력으로 이 유형을 마스터하는 방법을 알려드릴 테니,  꽉 붙잡고 따라오세요!

True/False/Not Given,  도대체 뭐가 다른 걸까요?

먼저 이 세 가지 옵션의 정확한 의미를 파악하는 게 중요해요.  이게 헷갈리면 아무리 본문을 잘 이해해도 답을  틀릴  수밖에 없거든요.

1.  True:  본문의 내용과 ‘일치’할 때

이건 비교적 간단해요.  문제에서 제시된 정보가  본문에 있는 내용과 정확하게 일치하면 ‘True’입니다.  단어 하나하나가 똑같을 필요는  없지만,  의미가 완전히 같아야 해요.  예를 들어,  본문에 'The company saw a significant increase in profits in the last quarter.'라고 쓰여 있다면,  'Profits rose considerably in the final three months of the year.'라는 문제는 ‘True’가  되겠죠.  여기서 'significant'는 'considerably'로,  'increase'는 'rose'로 바뀌었지만 의미는 동일해요.  이런 동의어,  유의어,  그리고 다른 표현으로 바꿔 말하는 것(paraphrasing)에 익숙해지는 것이 핵심입니다.

2.  False:  본문의 내용과 ‘반대’될 때

False는 문제의 내용이 본문의 내용과  정면으로 배치될 때 선택하는 거예요.  단순히 본문에 언급되지 않은 것이 아니라,  본문의 내용과 명백히 상반되는 정보가 있을 때 ‘False’가 됩니다.  예를 들어,  본문에 'The study found no link between the new drug and improved patient outcomes.'라고  했는데,  문제가 'The new drug was proven to be effective  in treating patients.'라고 나온다면 이건 ‘False’예요.  본문에서는 '연관성이 없다'고 했는데,  문제는 '효과가 입증되었다'고 하고 있으니 명백히 반대되는 내용이죠.  종종 ‘All’,  ‘Every’,  ‘Only’,  ‘Never’와 같은 절대적인 단어들이 포함된 문제에서 False가 나올 확률이 높으니 이런 단어들을 주의 깊게 살펴보세요.

3.  Not Given:  본문에 ‘언급되지 않았거나’ ‘확인 불가’할 때

이게 바로 많은 학습자들이 가장 헷갈려 하는 부분이에요.  ‘Not Given’은 문제의 내용이 본문에 전혀 언급되지  않았거나,  언급되었더라도 문제의 진위를 판단할 만큼 충분한 정보가  없을 때  선택해야 해요.  핵심은 ‘본문에 있느냐 없느냐’가 아니라,  ‘문제의 내용을 본문에서 확인(verify)할 수 있느냐 없느냐’입니다.  예를 들어,  본문에 'The research team,  led by Dr.  Emily  Carter,  published their findings in a peer-reviewed journal.'라고 쓰여 있다면,  'Dr.  Carter's research was funded by a private corporation.'이라는 문제는 ‘Not Given’이  될 가능성이 높아요.  본문에 리더 이름과 출판 사실은 있지만,  연구 자금 출처에 대한 정보는 전혀 없기 때문이죠.  ‘이럴  수도 있겠다’  하는 추측이나,  본문에 없는 내용을 유추해서 답을 고르면 안 돼요.  무조건 본문에서 근거를 찾아야 합니다.

실전!  True/False/Not Given 공략법

이론만으로는 부족하죠.  그럼 이제 실제 시험에서 어떻게 적용해야 할지,  구체적인 전략들을 알아볼게요.  제가 수많은 학생들을 가르치면서 효과를 봤던 방법들이에요.

1단계:  스키밍(Skimming)과 스캐닝(Scanning)의 마법

모든 문제를 다 읽고 본문을 처음부터  끝까지 읽는 건 시간 낭비예요.  먼저 문제를 빠르게 훑어보면서 핵심 키워드(이름,  숫자,  장소,  특정 명사,  동사 등)를  파악하세요.  그리고 본문을 빠르게 읽으며(스키밍) 이 키워드들이 어디쯤 나오는지 대략적인 위치를 파악한 후,  해당 부분을 집중적으로  다시 읽으며(스캐닝) 문제의 내용과 비교하는 거죠.  예를 들어,  문제가 'The average temperature in London dropped by  5 degrees Celsius last winter.'라면,  'London',  'temperature',  '5 degrees Celsius',  'last winter' 같은 키워드를 잡고 본문에서 이 단어들을 찾아 빠르게 읽어보는 거예요.  이때,  본문의 단어가 문제와 완전히 똑같지 않을 수 있다는 점을 염두에 두세요.  Cambridge IELTS 18 Test 1의 Reading Passage 2에 나왔던 'The study found that children who spent  more time outdoors were less likely to develop myopia.'라는 지문을  예로 들어볼게요.  만약 문제가 'Children who played video games for extended periods were observed to have better eyesight.'라고 나온다면,  'outdoors'와 'video games'가 명백히  반대되는 내용이므로 'False'가 됩니다.  핵심은 키워드를 통해 본문과의 연결고리를  빠르게 찾는 거예요.

2단계:  키워드 매칭,  그리고 ‘진짜’ 의미 파악하기

스키밍과 스캐닝으로 문제와 관련된 부분을 찾았다면,  이제는 그 부분의 내용과 문제의 내용을 꼼꼼히 비교해야 해요.  이때 단순히 키워드만 겹친다고 True라고 속단하면 안 됩니다.  앞서  말했듯,  동의어,  반의어,  다른 표현으로 바뀌어 있을 가능성이 높거든요.  예를 들어,  문제가 'The  project was completed ahead of  schedule.'이라고 나왔을 때,  본문에서  'The project finished earlier than planned.'라고 나왔다면 이건 True예요.  'ahead of  schedule'과  'earlier than planned'는 같은 의미죠.  하지만 본문에 'The project was delayed due to unforeseen circumstances.'라고 쓰여  있다면,  이건 False가 됩니다.  ‘계획보다 일찍 끝났다’와 ‘예기치 못한 상황으로 지연되었다’는 완전히 반대되는 내용이니까요.  

실제 학습자 사례 1: 제 수강생 중 한 명인 민지(가명) 씨는 항상 Not Given을 고르는 데 어려움을 겪었어요.  본문에 관련 내용이 없다고 생각되면 무조건 Not Given을 골랐는데,  종종 False여야 하는 문제까지 그렇게 처리하곤 했죠.  제가 파악한 바로는,  민지 씨는 본문에 명시적으로 쓰여 있지 않으면 ‘없다’고 단정하는 경향이 있었어요.  예를 들어,  본문에 ‘A new species of bird was discovered  in the Amazon rainforest.’라고 쓰여 있는데,  문제가 ‘This new bird species is known for its vibrant blue feathers.’라고 나왔을  때,  본문에 깃털 색깔에 대한 언급이 없다고 해서 무조건 Not Given으로 넘겨버린 거예요.  하지만 저는 ‘이런 경우,  본문에 명확한 반대 내용이 없다면,  ‘새로운 종이 발견되었다’는 사실 자체는 True일 수 있지만,  그 새의 특징(깃털 색깔)에 대한 정보가 없으므로 Not Given이  맞다’고 설명하며,  ‘False’는 본문의 내용과 명백히 상반될 때만 사용해야 한다고 강조했어요.  민지 씨는 이후 ‘False’와 ‘Not Given’의 차이를 ‘반대 vs.  정보 부재’로 명확히 구분하는 연습을 집중적으로 했고,  이 유형의 점수가 크게 올랐습니다.

3단계:  ‘함정’ 피하기:  섣부른 추측은 금물!

IELTS 리딩 지문은 종종 학습자들을  헷갈리게 하려는 ‘함정’을 파놓곤 해요.  가장 흔한 함정은 바로 ‘유사한 정보’나 ‘부분적인 일치’예요.  문제의 내용이 본문의 내용과  비슷해 보이지만,  아주 작은 차이로 인해 의미가 달라지는 경우죠.  예를 들어,  본문에 'Many students prefer online courses due to  their flexibility.'라고 쓰여 있다면,  'All students find online courses more convenient than traditional classes.'라는 문제는 False가 됩니다.  본문에서는 ‘많은 학생들이 유연성 때문에 선호한다’고 했지,  ‘모든 학생들이 더 편리하다고 생각한다’고 하지는 않았거든요.  ‘Many’와 ‘All’의 차이는 엄청나죠!  

또 다른 함정은 ‘본문에 없는 내용을 추측하게 만드는 것’이에요.  위에서 언급했듯이,  ‘이럴 수도 있겠다’ 하는 생각으로 답을 고르면 안 됩니다.  오직 본문에 명시된 정보만을 근거로 판단해야 해요.  만약 문제의 내용이 본문에 ‘언급되지 않았다면’ (Not Given),  혹은 언급되었더라도 ‘확인할 수 없다면’ (Not Given) 그것이 정답입니다.  이 원칙을 철저히 지키는 것이 Not Given 문제를 맞히는 핵심이에요.

4단계:  ‘False’와 ‘Not Given’의 미묘한 차이 구분하기

이 둘의 차이를 명확히 이해하는 것이 점수 상승의 열쇠입니다.  다시 한번 강조하지만,  False는 ‘본문의 내용과 직접적으로 반대되는’ 내용일 때 고르는 거예요.  반면  Not Given은 ‘본문에 해당 내용이 아예 없거나,  있더라도  문제의 진위를 판단할 수 없을 때’ 고르는 것이죠.  

실제 학습자  사례 2 (케이스 스터디):  ‘준호’(가명)라는 학생은 IELTS 6.0에서 더 이상 점수가 오르지 않아 고민이 많았어요.  특히 리딩에서 True/False/Not  Given 문제에서 점수를 많이 잃었죠.  그의 문제점은 ‘False’를 너무 쉽게 선택한다는 것이었어요.  본문에 특정 내용이 없으면,  그것이 ‘False’라고  단정 짓는 경향이 강했죠.  예를 들어,  Cambridge IELTS 17 Test 3의 Reading Passage 3에 이런 지문이 있었어요.  ‘The development of the first successful artificial heart was a milestone in medical history,  though it took many years of research and several  failed attempts before its successful implementation.’ 문제가 ‘The artificial heart was developed without any prior research.’라고 나왔다면,  이건 명백히 ‘False’입니다.  본문에 ‘many  years of research and several failed attempts’라고  나와 있으니,  ‘prior research 없이 개발되었다’는 내용은 반대죠.  

하지만 어떤 문제에서는,  본문에 A라는 사실만 언급되어 있는데,  문제가 B라는 사실을 묻는 경우,  준호는 A와 B가 관련 없어 보인다는 이유만으로 ‘False’라고 판단해버리곤 했습니다.  예를 들어,  본문에 ‘The company launched a new eco-friendly product line last year.’라고 쓰여 있는데,  문제가 ‘The new product line uses  recycled materials exclusively.’라고 나왔을 때,  본문에 ‘eco-friendly’라는 단어만 있지,  ‘recycled materials exclusively’라는 구체적인 정보는 없었죠.  이 경우,  ‘False’가 아니라 ‘Not Given’이 정답이에요.  준호에게는 ‘False’는 ‘명백한 반대’일 때만 사용하는 것이고,  ‘정보 부재’는 ‘Not Given’으로 구분하는 연습을 집중적으로 시켰습니다.  약 2주간의 집중 훈련 결과,  준호는 이 유형에서 이전보다 3~4문제씩 더 맞히기 시작했고,  결국 overall 7.0을 달성하는 데 성공했습니다.  그의 점수 향상에는 이 True/False/Not Given 유형의 정확한 이해가 결정적인 역할을  했습니다.

5단계:  ‘Not Given’ 함정에 빠지지 않는 법

‘Not Given’은 ‘본문에 없는 내용’을 묻는 것이 아닙니다.  ‘문제의 내용이 본문에 있는지 없는지를 확인하는 것’입니다.  헷갈리지 마세요!  본문에 관련 내용이 ‘없으면’ Not Given이고,  본문에 내용이 ‘있는데,  문제의 주장과 다르거나 반대되면’ False입니다.  

실제 연습 문제:

지문: "The new smartphone model features a long-lasting battery and an improved camera system.  Early reviews have been largely positive,  praising its sleek design and intuitive user interface.  However,  some users have reported minor software glitches."

문제 1:  The new smartphone model has a battery that lasts for a very short time.  (A) True (B) False (C) Not Given

답:  (B) False (지문에서 'long-lasting  battery'라고 명시되어 있으므로,  'lasts for a very short time'은 명백히 반대되는 내용입니다.)

문제 2: The smartphone's camera system is considered outdated by most critics.  (A) True (B) False (C) Not Given

답:  (C) Not Given (지문에서는 'improved camera system'이라고만 언급했을 뿐,  비평가들의 평가에 대한 구체적인 내용은 없습니다.)

문제 3: All users have experienced software glitches with the new model.  (A)  True (B)  False (C) Not Given

답:  (B) False (지문에서 'some users have reported minor software glitches'라고 했으므로,  'All users'라는 표현은 반대되는 내용입니다.)

어때요?  조금 감이 잡히시나요?  이 연습 문제를 풀면서 ‘False’와 ‘Not Given’의  차이를 다시 한번  되새겨보세요.

마무리하며:  꾸준함이 답이다!

IELTS 리딩의 True/False/Not Given 유형은 단기간에 마스터하기 어렵습니다.  하지만 오늘 제가 알려드린 전략들을 꾸준히 연습한다면  분명 실력이 향상될 거예요.  핵심은 ‘본문의 내용을 정확히 이해하고,  문제의 주장과 어떻게 연결되는지(일치,  반대,  혹은 정보 부재) 냉철하게 판단하는 것’입니다.  섣부른 추측이나 ‘이럴  것이다’라는 가정은 절대 금물이에요.  Cambridge IELTS 시리즈의 실제 기출문제를 반복해서 풀면서,  틀린 문제는 왜 틀렸는지,  맞은 문제는 어떻게 맞혔는지 꼼꼼하게 분석하는 습관을 들이세요.  처음에는  시간이 오래 걸릴 수 있지만,  꾸준히 하다 보면 어느새 여러분도 이 까다로운 유형을 완벽하게 정복하게 될 겁니다.  파이팅!