TOEIC文法攻略：学習者がつまずきやすい重要ポイントと実践練習

TOEICのスコアアップを目指す皆さん、こんにちは！「文法って、なんだか苦手なんだよな…」そう感じていませんか？TOEICのPart 5やPart 6で文法問題につまずくと、時間も足りなくなるし、自信もなくなっちゃいますよね。でも大丈夫！今日は、私が長年教えてきた経験から、特に多くの学習者が間違えやすいTOEICの文法ポイントを厳選し、どうすれば克服できるのか、具体的な練習方法まで、コーヒーでも飲みながら話すように、分かりやすく解説していきますね。

1.  時制の一致：過去の出来事を正確に表現する

「過去のことを話しているのに、現在形を使っちゃった！」これは、本当によくある間違いです。TOEICでは、文脈が過去であることを示す手がかり（例えば、"yesterday",  "last week",  "in 2010"など）がある場合、主節の動詞が過去形なら、従属節の動詞も過去形に合わせる「時制の一致」が重要になります。これは、単にルールとして覚えるだけでなく、「話している時点」と「起こった出来事の時点」を正確に区別できるようになることが大切なんです。

なぜ時制の一致が重要なのか？

時制の一致は、話者が過去の出来事を正確に、そして論理的に伝えようとする英語の基本的なルールです。これが守られていないと、文の意味が曖昧になったり、不自然に聞こえたりします。例えば、"She said that she is tired."（彼女は疲れていると言った）よりも、"She said that she was tired."（彼女は疲れていると言った）の方が、話された時点（過去）と、その発言内容（過去の時点での状態）が自然に繋がります。

学習者のリアルな声とケーススタディ

以前、私が教えていたAさん（30代、営業職）は、TOEICスコアが550点でした。特にPart 5の文法問題で、時制に関する選択肢でいつも迷ってしまうとのこと。彼女は、過去の出来事を説明する際に、つい現在形を使ってしまう癖がありました。例えば、"The  company launches a new product last year." のような間違いです。私は彼女に、過去を示す副詞句（last year）に注目させ、主節の動詞を過去形（launched）にする練習を徹底しました。さらに、過去の出来事を説明する際の「状況描写」を意識させるために、"Yesterday,  I went to the store and bought some milk." のような簡単な文をたくさん作ってもらったんです。その結果、3ヶ月後にはTOEICスコアが700点までアップ！文法問題の正答率も大幅に改善しました。

実践練習：間違い探し＆正しい文作成

以下の文の誤りを指摘し、正しい文に直してみましょう。

 
• 1.  He told me that he studies  English every day.
• 2.  They announced that the meeting starts at 10 AM tomorrow.  (※ただし、未来の確定した予定の場合は現在形も可。ここでは「話された時点」が過去なので、過去形が自然な場合を想定)
• 3.  She explained that she misses her hometown.

解答例：

• 1.  He told me that he studied English every day.  (彼が話した時点より前に、毎日英語を勉強していた、または、話した時点から見て過去の習慣)
• 2.  They  announced that the meeting started at 10 AM tomorrow.  (発表された時点は過去なので、それに合わせる)
• 3.  She explained that she missed her hometown.  (説明した時点より前に、故郷を恋しく思っていた)

ポイント：話された（または書かれた）時点が過去の場合、その内容も過去の出来事や状態を表すことが多いです。未来の予定であっても、過去の発表内容として述べる場合は過去形が適切になることがあります。文脈をしっかり読むことが重要です。

2.  品詞の誤用：名詞？動詞？形容詞？見極めが鍵！

「選択肢に似たような単語が並んでるけど、どれも正解に見える…」これも、TOEICでよくある落とし穴です。品詞の知識が曖昧だと、文法的に正しい単語を選べません。名詞、動詞、形容詞、副詞。それぞれの役割を理解し、文中のどこにどの品詞が入るべきかを正確に見抜く練習が不可欠です。

なぜ品詞の理解が不可欠なのか？

英語の文は、主語（名詞）、動詞、目的語（名詞）などを基本構造として成り立っています。そこに、名詞を修飾する形容詞や、動詞・形容詞・他の副詞を修飾する副詞などが加わることで、より詳細な意味が表現されます。例えば、"quick"（形容詞）は名詞を修飾し、"quickly"（副詞）は動詞などを修飾します。"He is a quick runner."（彼は速いランナーだ）と "He runs quickly."（彼は速く走る）では、意味は似ていますが、使われている品詞と文中の役割が全く異なります。

学習者のリアルな声とケーススタディ

Bさん（20代、学生）は、TOEIC600点から伸び悩んでいました。彼女は、単語はたくさん知っているつもりなのに、Part 5で品詞問題になると途端に間違えることが多かったのです。特に、名詞の-ion,  -ment,  形容詞の-able,  -ful,  副詞の-lyなどが混在する選択肢に弱いとのこと。私は彼女に、文の構造（主語、動詞、目的語）をまず特定させ、空欄の前後の単語が、その空欄に入るべき品詞をどう限定しているのかを一緒に分析しました。例えば、"The company is looking for a new ______." という文なら、"a new" の後ろには名詞が必要だと判断させます。彼女には、品詞のルールをまとめた表を常に手元に置かせ、問題を解くたびに「なぜその品詞が正解なのか」を説明させる練習をしました。その結果、彼女は品詞の誤用を減らし、TOEICスコアを750点まで引き上げることができました。「単語を知っているだけじゃダメなんですね！」と彼女は嬉しそうに話していました。

実践練習：空欄に適切な品詞を入れよう！

以下の文の空欄に、最も適切な品詞の単語を考えて入れてみましょう。（カッコ内は基本形）

• 1.  The ______ of the new policy was widely discussed.  (announce)
• 2.  We need to make a ______ decision about the project.  (quick)
• 3.  The presenter spoke very ______.  (clear)
• 4.  The ______ report showed a significant increase in sales.  (success)

解答例：

• 1.  announcement (名詞) - 「〜の発表」という意味で、主語になる。
• 2.  quick (形容詞) - decision（名詞）を修飾する。
 
• 3.  clearly (副詞) - spoke（動詞）を修飾する。
• 4.  successful (形容詞) - report（名詞）を修飾する。

ポイント：冠詞（a,  an,  the）の後ろは名詞が来やすい、動詞の前に来るのは主語（名詞）、動詞を修飾するのは副詞、名詞を修飾するのは形容詞、といった基本的なルールを常に意識しましょう。

3.  受動態の誤用：主語が「〜される」のか「〜する」のか？

受動態（be動詞 + 過去分詞）は、動作の主体よりも、動作を受ける対象に焦点を当てたいときに使います。TOEICでは、この受動態を正しく使えるかどうかが問われます。特に、「主語が能動的に〜するのか、それとも受動的に〜されるのか」を正確に判断することが重要です。

なぜ受動態の理解が重要なのか？

ビジネスシーンでは、誰がその行動をしたかよりも、何が起こったか、何が完了したか、という結果や状態が重要視される場面が多くあります。そのため、受動態は非常に頻繁に使われるのです。例えば、「顧客からの問い合わせは、カスタマーサービス部門によって処理されます。」という場合、"Inquiries from customers are handled by the customer service department." のように受動態を使うのが自然です。もし能動態で "The customer service department handles inquiries from customers." としても間違いではありませんが、受動態の方が「問い合わせ」という対象にフォーカスしています。

学習者のリアルな声とケーススタディ

Cさん（40代、経理）は、TOEIC Part 6の長文穴埋め問題で苦労していました。文脈は理解できるのに、動詞の形を選ぶ問題でいつも間違えるのです。特に、主語が「〜する」のか「〜される」のかの判断が曖昧でした。ある時、"The financial  report ______ by the end of the week." という文で、Cさんは能動態の動詞を選んでしまったのです。しかし、報告書は「作成される」側なので、受動態が正解でした。私は彼女に、文の主語と動詞の関係を常に確認する癖をつけるようアドバイスしました。「誰が／何が」＋「〜する」のか、「誰に／何に」＋「〜される」のか、を常に意識するのです。さらに、受動態の形（be + 過去分詞）をしっかり覚えること、そして、動作の主体が "by + 人/物" で示されることが多い点にも注意を払うように促しました。この練習を続けた結果、Cさんは長文問題の正答率を上げ、TOEICスコアを800点に乗せることができました。「主語と動詞の関係を見るだけで、こんなに変わるんですね！」と驚いていました。

実践練習：能動態？受動態？正しい形を選ぼう！

以下の文で、空欄に能動態または受動態の適切な形を入れてみましょう。

• 1.  All employees  ______ to attend the mandatory training session next month.  (require)
• 2.  The new software ______ by the IT department last week.  (develop)
 
• 3.  The conference room ______ for important  meetings only.  (reserve)
 
• 4.  The manager ______ the proposal to the board members yesterday.  (submit)

解答例：

 
• 1.  are required (受動態) - 「従業員は〜することを要求される」
• 2.  was developed (受動態) - 「ソフトウェアは開発された」
• 3.  is reserved (受動態) - 「会議室は〜のために予約されている」（現在の習慣・状態）
• 4.  submitted (能動態) - 「マネージャーは提出した」

ポイント：主語が「〜する」側なら能動態、「〜される」側なら受動態です。文脈や、"by + 〜" のような表現があるかどうかも判断材料になります。

4.  関係代名詞：文をスッキリ、情報を追加！

関係代名詞（who,  whom,  whose,  which,  that）は、文と文を繋ぎ、名詞に詳しい情報を付け加えるのに役立ちます。これが使いこなせると、より複雑で洗練された文章を理解・作成できるようになります。TOEICでは、主格、目的格、所有格の違いや、先行詞（関係代名詞が指す名詞）によって適切な関係代名詞を選ぶ問題が頻出です。

なぜ関係代名詞が重要なのか？

関係代名詞を使うことで、二つの文を一つにまとめ、情報を整理することができます。例えば、「私は昨日、その本を買いました。その本はとても面白かったです。」という二つの文を、関係代名詞を使って一つにすると、「私は昨日、とても面白かったその本を買いました。」となります。英語では、"I bought the book which  was very interesting yesterday." や "I bought the book that was very interesting yesterday." のように表現します。これにより、文が簡潔になり、情報の流れがスムーズになります。

学習者のリアルな声とケーススタディ

Dさん（30代、エンジニア）は、TOEIC Part 7の読解スピードに課題を感じていました。長文になると、文の構造が複雑で、意味を掴むのに時間がかかってしまうのです。特に、関係代名詞が連続するような文に苦手意識がありました。私は彼に、関係代名詞節（関係代名詞で始まる部分）を一時的に括弧で囲み、主節（関係代名詞節以外の部分）だけを先に理解する練習を勧めました。例えば、"The system that our team developed has improved efficiency by 20%." という文なら、まず "The system has improved efficiency by 20%."  を理解し、その後で "(that our team developed)" という情報が「システム」について補足しているのだと捉えるのです。また、who（主格）、whom（目的格）、whose（所有格）、which（物・事）、that（人・物・事）の使い分けについても、具体的な例文をたくさん提示し、音読練習を繰り返してもらいました。その結果、Dさんは長文読解のスピードと精度が向上し、TOEICスコアも目標としていた850点を超えることができました。「文の骨組みが見えるようになりました！」と彼は語っていました。

実践練習：適切な関係代名詞を選び、文を完成させよう！

以下の文の空欄に、適切な関係代名詞（who,  whom,  whose,  which,  that）を入れて、文を完成させましょう。

• 1.  The manager ______ interviewed me yesterday was very kind.
 
• 2.  This is the report ______ I prepared for the meeting.
• 3.  We met the team ______ project won the award.
• 4.  The company ______ is located downtown is hiring new staff.

解答例：

• 1.  who / that (主格の関係代名詞。先行詞は manager)
• 2.  which / that (目的格の関係代名詞。先行詞は report。目的格は省略可能)
   
• 3.  whose (所有格の関係代名詞。先行詞は team。チームのプロジェクト、という意味)
• 4.  which / that (主格の関係代名詞。先行詞は company)

ポイント：関係代名詞の直前の名詞（先行詞）が「人」か「物・事」か、そして関係代名詞がその関係代名詞節の中で「主語」になるのか、「目的語」になるのか、「所有格」として使われるのかを判断することが重要です。

さあ、いかがでしたか？TOEICの文法は、単なる暗記ではなく、文の構造を理解し、意味を正確に捉えるための「道具」なんです。今回ご紹介したポイントは、多くの学習者がつまずきやすい部分ですが、今回お伝えした練習方法を地道に続けていけば、必ず克服できます。まずは、今日から一つずつ、楽しみながら取り組んでみてくださいね！応援しています！